Отдел по образованию Пружанского райисполкома

 

 

Беларусь Библиотечная
Книга Беларуси XIV-XVIII веков
Могилевский институт МВД Республики Беларусь
Яндекс.Метрика

admin

 

 Сидорук Нина Михайловна —  директор

специальность — учитель белорусского языка и литературы, учитель немецкого языка

квалификационная категория — первая

 

Брель Елена Борисовна — заместитель директора по учебной работе

специальность —  учитель физики

квалификационная категория — высшая

 

6

Федотова Александра Александровна — заместитель директора по воспитательной работе

специальность — преподаватель белорусского языка и литературы, русского языка и литературы

квалификационная категория — без категории

 

Калюта Елена Евгеньевна

педагог социальный, учитель математики

квалификационная категория — первая

%d1%81%d1%82%d0%b5%d0%bf%d0%b0%d0%bd%d0%be%d0%b2%d0%bd%d0%b0

Чаботько Светлана Степановна

педагог-организатор, учитель географии и биологии

квалификационная категория — высшая

 IMG_0226  Книга Алла Владимировна

 учитель математики

квалификационная категория — первая

Баран Инна Фёдоровна

 учитель химии, биологии, обслуживающего труда

квалификационная категория — первая

1

Бушук Наталья Юрьевна

учитель белорусского языка и литературы

квалификационная категория — первая

Имховик Наталья Александровна

учитель русского языка и литературы

квалификационная категория — первая

 

 2

Велесевич Татьяна Георгиевна

 учитель русского языка и литературы

квалификационная категория —первая

Скобля Юлия Николаевна

 учитель немецкого языка

квалификационная категория — первая

 

Ольшевская Елена Викторовна

учитель немецкого языка

квалификационная категория — вторая

Соловенюк Наталия Ивановна

учитель физической культуры и здоровья

квалификационная категория — без категории

 

Аскерко Александр Петрович

учитель физической культуры и здоровья

квалификационная категория — первая

 

Марчик Татьяна Петровна

учитель начальных классов

квалификационная категория — высшая

 

 %d0%bf%d0%b5%d1%82%d1%80%d0%be%d0%b2%d0%bd%d0%b0
 %d0%b2%d0%bb%d0%b0%d0%b4%d0%b8%d0%bc%d0%b8%d1%80%d0%be%d0%b2%d0%bd%d0%b0 Насытко Светлана Владимировна

учитель начальных классов

квалификационная категория — первая

 

Дроздова Ольга Антоновна

учитель начальных классов

квалификационная категория — первая

 

Новик Татьяна Аркадьевна

учитель начальных классов

квалификационная категория — первая

 

Марчик Людмила Николаевна

воспитатель группы продлённого дня

квалификационная категория — вторая

 

Девентейчик Ирина Владимировна

воспитатель группы продлённого дня

квалификационная категория — без категории

 

 %d0%b0%d0%bb%d0%b5%d0%ba%d1%81%d0%b5%d0%b5%d0%b2%d0%bd%d0%b0 Самойлович Наталья Алексеевна

секретарь

 

Воробей Людмила Владимировна

заведующая хозяйством

 

p align=»center»

Наименование организации: 

Государственное учреждение образования «Хоревская средняя школа»

Адрес: 225145, Брестская обл., Пружанский р-н, аг. Хорева, ул. Самойловича, 1

Режим работы:   Понедельник-суббота   08:00-17.00

                                Обед 13.00 — 14.00

                                Выходной — воскресенье

Телефон приёмной: 8 (01632) 5 21 38

Электронный адрес: horeva-school@pruzhany.by

Адрес интернет-сайта: horeva-school.pruzhany.by

Ф.И.О. руководителя  Сидорук Нина Михайловна

Номер телефона  8 (01632) 5 21 38

График личного приёма

 Среда: 08.00 — 13.00

Наименование вышестоящей организации: 

Отдел по образованию Пружанского районного исполнительного комитета

Адрес:  225133, г. Пружаны, ул. Ширмы, 17

Режим работы: Понедельник-суббота   08:00-17.00

Обед 13.00 — 14.00

Выходной — воскресенье

Телефон приемной: 8 (01632) 9 18 59

Электронный адрес:       roo@pruzhany.by

Адрес интернет-сайта:  http://pruzhany.edu.by

Ф.И.О. руководителя    Козорез Ирина Анатольевна

Номер телефона 8 (01632) 2 13 45

График личного приёма

Среда: 8.00 — 13.00

              

 

Мэты работы школы ў 2018/2019 навучальным годзе:

    • удасканаленне адукацыйнай прасторы для стварэння аптымальных умоў фарміравання і развіцця інтэлектуальнага і творчага патэнцыялу вучняў як важнейшых фактараў павышэння якасці адукацыі;
    • стварэнне ўмоў для павышэння ўзроўню педагагічнага майстэрства настаўнікаў, іх кампетэнтнасці і эрудыцыі па забеспячэнні якасці адукацыйнага працэсу;
    • выхаванне патрыятычна настроенай моладзі з незалежным мысленнем, якая валодае стваральным светапоглядам, прафесійнымі ведамі і дэманструе высокую культуру, адказнасць і здольнасць прымаць самастойныя рашэнні.

     Задачы:

    • забяспечыць эфектыўнасць правядзення ўрока шляхам спалучэння традыцыйнага і інавацыйнага падыходаў да выкладання;
    • выкарыстоўваць магчымасці інтэрактыўных метадаў навучання як сродкаў павышэння пазнавальнай актыўнасці вучняў і развіцця матывацыі да навучання;
    • развіваць ва ўстанове адукацыі электроннае адукацыйнае інфармацыйнае асяроддзе як адзін з навучальных рэсурсаў;
    •  удасканальваць сістэму метадычнай работы з мэтай павышэння адказнасці педагогаў за якасць адукацыйнага працэсу, стымулявання педагогаў да павышэння кваліфікацыйнага ўзроўню;
    •  павышаць кампетэнцыі і прафесійнае майстэрства настаўнікаў па развіцці матывацыйна-пазнавальнай актыўнасці навучэнцаў;
    •  забяспечваць умовы для асобаснага росту маладых педагогаў, стымулявання іх  дзейнасці, авалодвання патрабаванямі да арганізацыі кантрольна-ацэначнай дзейнасці;
    • садзейнічаць фарміраванню адказных адносін да свайго здароўя як асабістай і грамадскай каштоўнасці, садзейнічаць у набыцці ведаў, развіцці ўменняў і навыкаў здаровага ладу жыцця, захаванні і ўмацаванні здароўя; 

Дети с проблемами в обучении

С трудностями при обучении сталкиваются почти все дети, но одни преодолевают их довольно просто, другие мучаются сами, доставляют немало хлопот и родителям, и учителю. Давайте разберем, что мешает нам помочь ребенку преодолеть трудности. Беда не только в самих трудностях письма, которые фактически не позволяют ребенку учиться, но и в сопутствующих им постоянных конфликтах между учителем и учеником, ребенком и родителем, в формировании у ребенка чувства неполноценности, неудовлетворенности в себе, в своих силах. Беда и в том, что недовольство учителя и родителей, неудачи отталкивают ребенка от взрослых, и, если нет от них реальной помощи и поддержки, ребенок окончательно теряет веру в себя. Читать далее

Дети с нарушением речи

Дети с нарушениями речи — это дети, имеющие отклонения в развитии речи при нормальном слухе и сохранном интеллекте. Нарушения речи многообразны, они могут проявляться в нарушении произношения, грамматического строя речи, бедности словарного запаса, а также в нарушении темпа и плавности речи. Читать далее